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“Educación y Formación 2020” (ET 2020) es un nuevo marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación. Uno de los principales objetivos del ET 2020 es el de incrementar la eficiencia y reducir las emisiones de CO2. Para alcanzar los objetivos del ET 2020 en el mantenimiento de edificios,  éstos deben considerarse como un sistema técnicamente complejo; se necesita una aproximación sistemática donde se consideren todos los aspectos operativos. Un campo o área de trabajo que resulta de esta actividad es el Servicio de Mantenimiento de Edificios Inteligentes que tiene una importancia cada vez mayor en Europa, aunque hasta ahora las labores de educación y de prácticas que se han llevado a cabo en este ámbito basadas en la aproximación sistemática mencionada ha sido escaso.

Con el proyecto, el Ciclo Formativo existente así como las prácticas en el campo del Servicio de Mantenimiento de Edificios Inteligentes deben orientarse hacia los fundamentos sistémicos del SMEI. Por tanto, los empleados deben satisfacer las demandas de la nueva cualificación. El proyecto está enfocado en recoger estas demandas específicas y en describirlas según un modelo de competencias. Esto significa que las prácticas en empresa y las estructuras del modelo educativo se deben coordinar mejor y se deben adaptar a las exigencias del mercado laboral. Además, la transferencia de las competencias adquiridas se deben promover entre los diferentes países europeos y la cooperación entre el mundo laboral y el sistema de Formación Profesional debe intensificarse.

Ya que el SMEI (Servicio de Mantenimiento de Edificios Inteligentes) combina y refuerza las cualificaciones de diferentes trabajos ya existentes que requieren de una formación en los fundamentos de su aproximación sistémica, es necesario adquirir competencias que puedan describir de forma transparente y sencilla los nuevos perfiles de Formación Profesional dentro del SMEI. De esta manera, el modelo del Sistema de Transferencia de Cualificación Profesional (Vocational Qualification Transfer System) se puede transferir al campo del SMEI. Las competencias relacionadas con el trabajo se describen en las unidades de aprendizaje. Las sugerencias sobre una posible distribución de los créditos (ECVET) ya se han emitido y se están haciendo públicos en Europa los perfiles formativos existentes. Cada alumno dentro del campo del SMEI debe tener la oportunidad de realizar parte de sus prácticas en empresa en un país diferente dentro de Europa y debe ser posible un reconocimiento de todas las habilidades y competencias adquiridas como parte de su esquema formativo.

Los socios del proyecto son principalmente centros educativos de Formación Profesional de Alemania, Francia, Bulgaria, Finlandia y España. En la investigación de campo se integran también otros elementos como las cámaras de comercio, las autoridades locales, algunas instituciones estatales, asociaciones de comerciantes y de empleados, empresas… La investigación de campo se lleva a cabo con la colaboración de KN-Marketing, una empresa de consultoría que opera en el ámbito del SMEI.

Con el fin de coordinar las prácticas en empresa, la formación y los sistemas de cualificación en el campo del SMEI y para conseguir una mejora duradera que cubra las demandas del mercado de trabajo, los resultados del proyecto deberán ser implementados en el currículo de la Formación Profesional y otros programas de educación post-obligatoria por parte de cada uno de los países participantes.

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Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.